Veiledningsmøter
Struktur i veiledningen
Før møtet
- Veileder kan innhente informasjon fra supervisør(er) og andre medarbeidere for å for å
- kunne rette fokus mot de læringsmål og læringsaktiviteter der det viser seg at LIS trenger mest trening og læringsfremmende tilbakemelding
- vurdere progresjon
- LIS har ansvar for å finne problemstillinger som kan knyttes til relevante læringsmål og kan ta utgangspunkt i problemstillinger i det daglige arbeidet
- God ramme for samtalen (nok tid, rom, ikke avbrytelser fra telefon, o.l.)
Struktur i møtet
- Veileder sørger for å etablere god kontakt med LIS gjennom å være tilstedeværende og få frem hva LIS har på hjertet
- Samstemme agenda: Bli enige om tema og mål for samtalen (læringsmål, kompetansemål, treningsområde, tema fra forrige veiledning, etc.)
- Målet for samtalen bør være spesifikt, målbart og relevant
- Utforske tanker, erfaringer og forventninger knyttet til dagens tema
- Åpne spørsmål:
- Hvordan har det gått siden sist? (Kartlegge LIS sitt behov)
- Hva har du erfart? (Beskrivelse og kartlegge dilemma)
- Hvilke tilbakemeldinger har du fått fra supervisør(er) eller andre?
- Hva tenker du om tilbakemeldingene du har fått?
- Gi LIS opplevelse av kompetanse og utviklingsmuligheter
- Åpent spørsmål (Hva sitter du igjen med?)
- Diskusjon (Hva trenger du for å få dette til? Hva kan du gjøre selv?)
- Take home message (Hva tar du med deg fra dagens veiledning?)
- Veien videre
- Læringsmål til neste samtale
- Tilbakemelding på veiledningen fra LIS
